Innovar en el aula

Nos gustaría mostraros un interesante artículo publicado en el diario HOY hace tan sólo unos pocos días. En él, César Bona, considerado como uno de los mejores maestros del mundo ( dentro del cupo de los 50 primeros) y que ejerce sus funciones en la ciudad de Zaragoza, explica qué método pedagógico utiliza en su día a día.

Una de las  ideas claves que enuncia es que la educación lleva bastante tiempo estancada y que debe adecuarse a las necesidades de los niños.Afirma que los maestros se sienten ahogados con tanta programación, teniendo que medir desde el primer día de clase hasta el último.

Para él como para otros muchos docentes, sería conveniente contar con los educadores para hacer las leyes educativas y cambiar a mejor puesto que son ellos los que conocen la realidad de las escuelas.

Las grandes ideas merecen difusión. Por ello os dejamos el enlace para que podáis leer el artículo:

http://www.hoy.es/sociedad/educacion/201509/26/pido-permiso-para-innovar-20150926014554-rc.html

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La labor orientadora

Buenas tardes familias,

Hoy queremos hacer una mención a la situación vivida el pasado 20 de abril, en el Instituto Joan Fuster de Barcelona, donde un alumno de 13 años de edad ha matado a un profesor sustituto y ha agredido a otros profesores y algunos compañeros. Esta noticia es terrible, y todos nos preguntamos ¿Por qué? ¿Qué pudo pasar por la cabeza de un chico de tan corta edad? ¿Lo hubiésemos podido prevenir? Son miles las incógnitas que subyacen, ya que para una causa así nunca hay una explicación racional.  En este suceso hay muchas víctimas, entre ellos el agresor. Evidentemente quién más ha perdido es la víctima mortal. Se trata de un profesor de 35 años de edad, interino, el cual cumplía un sueño compartido con otros muchos dedicados a la enseñanza. El sueño de estar en un instituto y compartir su saber y sus experiencias con sus alumnos, aportándoles no solo conocimientos sino valores, sus propios valores como persona. Desde aquí nuestro más sentido pésame a la familia, amigos y compañeros. Como maestras, profesoras e interinas compartimos su dolor.

Por otro lado, a raíz de esta noticia se ha empezado a hablar de la labor de los departamentos de orientación en los institutos. A nosotras nos gustaría mostrar su forma de trabajar y las actuaciones que  llevan a cabo.

Antes de nada, quiero mencionar la orientación, ya que ésta es parte integrante del sistema educativo.  Es fundamental para una educación integral y de calidad.  La orientación incumbe a todos los profesores y necesita estructuras de apoyo que asesoren en el ejercicio de esta función e intervenga  directamente cuando las  necesidades lo demanden.  Los departamentos de orientación se encargan de la orientación dentro de los centros de Educación Secundaria, ya que en los centros de Educación Infantil y Primaria trabajan con los Equipos de Orientación Psicopedagógica de carácter general.

Estos dos organismos llevan a cabo diversas actuaciones para prevenir posibles dificultades que puedan aparecer. Algunas de éstas son programas encaminados a potenciar los diferentes aspectos de la persona, como por ejemplo los programas de inteligencia emocional que están en auge hoy en día, en el que las personas conocen sus emociones y saben controlarlas de manera adecuada en todos los contextos de la vida. Otros programas son los de convivencia,dirigidos a la obtención de un buen clima en los centros, donde toda la comunidad educativa establece relaciones satisfactorias que contribuyen a la persecución de los objetivos educativos y a la calidad de la educación.

Por todo ello es importante e imprescindible la labor, tanto de los departamentos como de los equipos  de orientación, y debemos concederles el reconocimiento que se merecen, ya que hoy en día, y sobre todo en Extremadura, son los grandes desconocidos del panorama educativo. Por lo anterior expuesto, debería haber un equipo o departamento en cada centro no sólo de secundaria sino también en los de primaria, que  puedan hacer frente de forma óptima a todas las necesidades existente.

“La teoría es cuando uno lo sabe todo y nada funciona, mientras que la práctica es cuando todo funciona y nadie sabe por qué” (Einstein)

Alfabetización en España

Buenas tardes , familias.

Para comenzar la semana os proponemos un interesante artículo sobre la alfabetización en España.

Hace unos pocos días el diario EL PAÍS  publicó un interesante artículo donde se explica la situación española en torno a este aspecto.

Enhorabuena a “El programa de alfabetización” desarrollado por el Centro de Educación Permanente (CEPer) de adultos Polígono Sur de Sevilla por  el Premio Confucio de Alfabetización de la Unesco y el galardón Nacional de Educación Miguel Hernández

Hay que animar a nuestros mayores, para aprender nunca es tarde.

Por último destacar los datos ofrecidos por Naciones Unidas : “todavía 58 millones de niños en edad escolar no van al colegio y la mitad de ellos vive en áreas afectadas por conflictos.

¡ Apoyemos la educación y la cultura !

 http://elpais.com/elpais/2014/09/08/planeta_futuro/1410171192_063867.html