Educación por proyectos de trabajo

Hoy os queremos hablar de la educación por proyectos, también llamado el aprendizaje basado en proyectos (ABP). Hoy en día este modo de trabajar, está en auge, aunque esta “metodología” data desde el inicio de los tiempos, ya que está formada por un compendio de diferentes teorías pedagógicas, muchas de las cuales pertenecen a la fuente pedagógica en la cual se fundamente nuestro currículo educativo.  Algunas de estas teorías son , entre otras, la de Montessori o Declory. Además este tipo de aprendizaje es propio de la perspectiva constructivista, en la cual se basa nuestro sistema educativo actual.  Esta perspectiva del aprendizaje  lo entiende como construcción, en la que  el alumno es quien construye su propio aprendizaje, dejando al profesor como mediador y facilitador de experiencias en ese proceso. Como ya dijimos, esta es la idea que sustenta nuestro sistema educativo, pero hay veces que nuestras acciones como docentes no van encaminadas a ello. Hoy en día podemos hacer muchas cosas en las aulas para ayudar a nuestros alumnos a llevar a cabo ,de forma óptima, esa construcción del aprendizaje, pero por desgracia y muy a menudo, no les permitimos realizar ese proceso por ellos mismos, ya que les llenamos de fichas y más fichas donde plasmar un aprendizaje repetitivo y memorístico. Esto pone de manifiesto que no se está llevando a cabo dicha construcción por parte del alumno, ya que le damos  el producto de aprendizaje terminado para que lo tengan que digerir y sólo nos limitamos a evaluar ese resultado repetitivo, al que algunos llaman aprendizaje.

¿No nos gustaría tanto a alumnos, como a profesores y padres aprender sin darnos cuenta que aprendemos?¿Aprender jugando, viendo, experimentando?¿Poder descubrir y comprobar las cosas por nosotros mismos?¿introducirnos en un mundo de fantasía y conocer desde primera persona cómo vivían en la Edad Media o cómo eran los conciertos de música del gran Mozart y tantas y tantas cosas que podemos recrear y volver a vivir para aprenderlas de primera mano?

Pues todo esto se puede llevar a cabo mediante el aprendizaje basado en proyectos,partiendo de los intereses del alumno para ir creando situaciones de aprendizaje por descubrimiento, en el que la base fundamental es la experimentación e investigación de los  hechos para poder llegar a crear el aprendizaje.

Si trabajamos de esta manera, conseguimos que los alumnos alcancen no sólo los contenidos, sino hábitos de trabajo, estrategias para planificar, fomentamos a alumnos más críticos, autónomos y responsables. Además ellos mismos pueden  evaluar tanto su proceso de aprendizaje como el resultado del mismo, en definitiva APRENDER A APRENDER, uno de los grandes objetivos de la educación.

“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo” (Benjamin Franklin)

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¡ Comienza el 2º trimestre !

Buenos días familas,

Volvemos al cole después de las vacaciones, dejando atrás todos los días festivos de juegos y diversión para nuestros peques. A algunos de ellos les habrá costado más empezar de nuevo la rutina de levantarse temprano y atender a las explicaciones de los profes en el cole. Es muy importante empezar con buen pie este segundo trimestre del curso, y hay que hacerlo con motivación y entusiasmo ya que entramos en un trimestre crucial.

A partir de ahora comienza la cuenta atrás y es el momento de poner remedio a esas dificultades que ya hemos visto patentes a lo largo del primer trimestre ( lectoescritura, cálculo, programación del estudio…).

Los alumnos de secundaria tenéis que poneros las pilas con las recuperaciones y solventar los fallos que habéis  tenido en las primeras notas, aumentando vuestro tiempo de estudio y la eficiencia del mismo. ¡ES NECESARIO ORGANIZARSE! 

Para aquellos que necesitáis una “ayuda” extra, en Centro Avantia, podemos ayudaros. Disponemos de pequeños grupos o sesiones individualizadas para tratar todos estos aspectos y conseguir un desarrollo óptimo en todas las materias.

Si estáis interesados no dudéis en poneros en contacto con nosotras, sin ningún tipo de compromiso.

Podéis encontrarnos en:

C/ Francisco Vaca  Morales nº2 (Valdepasillas) 

Teléfono de contacto: 924 25 88 62 / 626 424 097 

Mail: centroavantia@gmail.com 

Para terminar este Post, os queremos dejar una muestra de algunas de las actividades que hemos realizado en nuestros talleres de Navidad, dónde los peques han disfrutado mucho. Esperamos que os gusten!

Hacemos Macetas de colores 

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Construimos con legos 

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Utilizamos diversas técnicas de pintura, entre ellas, la acuarela, temperas…

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Esperamos que os guste.

Un saludo

¿En quién recae la tarea de educar?

Hola buenas tardes familias!! Hoy os traemos un artículo publicado en el País por Rosa Santa Daría Hernández. En él habla de la actual “rivalidad” que  existe, en algunos casos, entre profesores y padres. Nosotras nos hemos encontrado con algunos debates en pequeños grupos ya sea de compañeros, amigos, padres, etc. Dónde surgen cuestiones sobre en quién recae la ardua tarea de educar. Sabemos que no es una tarea fácil y que no  todos los padres  tenemos las herramientas para educar correctamente. Cuando somos padres no tenemos un libro dónde nos digan si lo que estamos haciendo  influye de manera positiva o negativa en la educación de nuestros hijos,   pero si es verdad que hay determinadas cosas que no debemos hacer y hay otras que sí debemos. Lo que está claro es que los padres somos modelos, de los cuales tienen que aprender nuestros hijos.

Por otra parte, los maestros o profesores tienen la tarea de instruir, y de formar a nuestros alumnos  tanto en contenidos como en  competencias. Aunque de nuestra labor también se deduce  una educación en  valores de manera transversal, que contribuyen al bienestar social, ya que estamos preparando  a personas que viven en una sociedad y tienen que adaptarse a ella de una forma óptima. Como se dice en el informe Delors,donde se habla de los cuatro pilares fundamentales de la educación para el siglo XXI, los profesores tenemos que Enseñar a Ser, Enseñar a Hacer, Enseñar a Convivir y Enseñar a Aprender. 

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Aquí os dejamos el artículo: http://elpais.com/elpais/2014/12/06/opinion/1417885317_832709.html

Después de estas pequeñas reflexiones os planteamos un par de interrogantes:

¿Qué opináis al respecto desde vuestras experiencias? 

¿Cómo podemos trabajar padres y docentes conjuntamente para ir en la misma dirección? 

¿ Es importante escribir?

centro avantia tareasBuenas tardes familia,

Hoy nos gustaría hablar sobre la importancia de escribir. Hablamos de ese acto de unir unas letras con otras y así formar palabras, frases… a mano.

No os asustéis, claro que somos amantes de las nuevas tecnologías. Quién no manda mails, usa whatsapp, consulta sus movimientos bancarios o compra alguna “ganga” online. Sin embargo, nos proclamamos fieles defensoras de la escritura convencional. Está más que demostrado que un alumno que toma sus apuntes a base de papel y lápiz , analiza antes la información y elimina lo que no es importante de manera más rápida ( y si no que nos lo digan a los que hemos recibido clases magistrales ).

Otro aspecto fundamental que queremos remarcar en este post , es que no hay mejor momento para fomentar la capacidad lectora que durante los primeros años de edad escolar. A lo que hemos de sumar el trabajo de la caligrafía. Y es que esta segunda puede influir de manera notable en la primera. El proceso es fácil: el niño garabatea hasta aprender las letras, escribe, interioriza y aprende. Se le abre un amplio marco de posibilidades. La lectura es libertad.

¿ EL tener un ordenador al alcance del niño en casa, colegio o entorno cercano , es positivo? Si, estamos inmersos en la tecnología pero… veamos estudios de universidades de prestigio. Tomemos como ejemplo Princenton ( EE.UU). Tras diversas investigaciones afirma que las regiones del cerebro que se encargan de la expresión escrita están más activas cuando lo hacemos a mano.

Ahora pensemos, ¿ Qué escribimos tomando bolígrafo y papel a lo largo del día?  Bonita y sana actividad que no debemos perder.

Buena tarde a todos.

Un saludo.